王涛老师的微信朋友圈截屏
3月2日，是杭州师范大学钱江学院师生“线上教学”的第一天。
早上，全体学生收到了院长刘金华写给他们的一封信，正式开启了“网络课堂”。
今年春季学期，该校共开设1247门次课程，其中在线教学947门次，在线教学课程占比76%；除技能技法课、实验实训课、艺体术科外，在线课程门次计划开出占比96%。
早上8点20分，194个班级同时在线开课。
“终于圆了我的播音主持梦！”
程丽娟老师是该校护理分院一名青年教师、博士，也是一名共产党员，本学期任教的科目是《人体形态学》。说起这次网络教学，程老师调侃说：“终于圆了我的播音主持梦！”
程老师说“疫情就是一本教科书”，它带给人们方方面面的启示。作为护理专业学生成长路上的引路人，程老师从课程内容出发，结合疫情，在教学过程中穿插一些流行病相关的知识点，提醒同学们学习基础医学及做好自我防护的重要性。
“医学生尤其是护理专业的学生，要明白我们在学校这几年的学习过程特点，课程内容是由基础医学原理到临床技能的学习。如果将来成了临床护士，我们将是二十四小时守护未知患者的人，从现象到本质的整体理解将会帮助大家做更优秀的护理人，也更能守护好自己及身边人。”
跟随音乐节奏在“云端”起舞
舞蹈编导老师张林娟说舞蹈是属于实践课。为了突破摄像头的覆盖范围小和场地限制等原因，除了线上给大家展示个别小动作外，每次课前她都会给学生布置一个主题去编舞，以小视频的方式上交。
这样的授课，老师的工作量和压力都大了很多。例如群舞技法训练中的舞蹈思维的认知，传统的课堂她只要找一首曲子课上播放给全班同学听，大家按照自己的感觉感悟去构思群舞的画面即可。现在是每个学生自主找音乐，完成舞蹈的构思，她要完成60多为学生作品的点评和讲解。
但是看着学生们在云端曼妙的舞姿，她说一切的辛苦都是值得的，眼前的困难都是暂时的，我们终将会迎来明媚的春天。
古代文学老师用“飞花令”签到
古代文学的张维昭老师非常注重培养学生的专业素养、创新能力和团队合作能力。对于课程的创新，一直在不断的探索和实践。她坚持14年让学生改编宋词，并让学生自导自演录制“宋词微剧”的作业曾被各大媒体争相报道过。
如今，如何让网上课堂变得更有趣味，张老师又出新招。她要求同学们以“飞花令”的形式进行打卡，让学生体验了一场云上的《中国诗词大会》。
张老师说用飞花令签到主要是出于三个方面考虑:一是确保学生按课表准时在线。因为网课看不到学生，普通打卡是任何人都能替代帮他打卡，但飞花令是课前才给出那个字，且诗句不允许重复，所以必须由本人亲自完成；二是因为这学期2018级中文专业学的是唐代文学，她给每人发了电子版全唐诗，也可以督促同学们每天看一点；最后一点就是因为发出来的诗句全班同学都看得到，可以互相交流，形成良好的学习氛围。
她说试播时同学们感觉很新奇，也很有挑战感。部分同学调侃说觉得没文化连签到都签不成。
飞花令
在“线上课堂”模拟抗“疫”报道
播音与主持艺术专业的朱丹老师说，播音与主持是一个实践性强、时代发展特征鲜明的专业，在具体实践中出人才、出成果，是专业建设的要求。
她依托现有的直播实验室，探索网络平台与直播平台的结合运用，引领学生多手段进行节目创作，设计了“理论讲授+仿真创作+课堂延伸+多层评价”的教学模式。
她将广播节目创作课堂锁定“抗疫焦点”。在创作理论讲授、创作实践指导中，锁定“抗疫焦点”，从身边的优秀人物着手，挖掘抗疫事迹、报道优秀人物、讲述感人故事，创作出有声精品。
她说，对于传媒类学生来说，这次疫情的抗击过程是一个训练场，可以在这个训练场中考量学生的专业操守、思想信念、新闻敏感、专业技能。
朱丹老师还对记者说：“引导学生在疫情中透视事件的真相，感受国家、民族的力量，是传媒类教师的坚守。”